研究生课程

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研究生课程

4分。 n.bolger 

描述: 说明从心理学研究的实例数据分析和数学建模的方法。 

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4pts。 ñ。博尔格。 

先决条件: 研究生统计学课程在ANOVA或一般线性模型,或导师的许可。 

描述: 一项调查当然在重复测量数据的分析,包括实验性和非实验研究数据的统计方法。调查古典(例如,MANOVA)和连续和分类结果现代方法(例如,多层次模型)。

4分。 ñ。博尔格 

先决条件: 这当然是只开放给研究生。教官的许可,才能进行注册。

描述: 将介绍的理论,方法,和后面心理生理方法如皮肤电导和阻抗心动描记分析方法。课程将包括在课堂讨论和动手实验室的经验收集心理生理数据,对课程主题的最新经典读数增加。本课程是针对研究生心理学或相关领域。

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3分。 秒。伍利

先决条件: 教练的许可。 

描述: 如何写在一个明确的和有趣的方式呈现科学信息。我们将使用:1)个人化写作项目; 2)口头报告; 3)良好的写作简洁的书籍,培养技能为宣传科学思想,设计成果和理论。 

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C。巴尔达萨诺 & 一种。昌

3分。 

先决条件: 讲师的许可,并基本编程能力(即,变量,函数和文本输入/输出,优选在Python和/或r理解)。报名将被限制为最多12名学生,以给心理学研究生和高级研究生优先。 

课程描述: 本次研讨会提供了一个动手的最近开发的工具调查报告的科学成果准确,可重复和协作。 

[查看课程提纲] - 下降2019

3分。 河银

先决条件: 这当然是只开放给研究生。教官的许可,才能进行注册。

而研究生院博士给出了学生开展研究广泛的培训,还有更多要成为一个成功的科学家,不仅仅是收集数据。本课程旨在为研究生提供一些他们需要成功的专业科学家的培训。话题包括如何作为专业杂志,如何显示并以不同的方式进行沟通的结果(专业和非专业)的观众会明白,如何适当地规划自己的职业轨迹,如何识别潜在的导师和赞助商等研究生审稿学生们通常会搜集对自己这方面的知识;这当然会明​​确地教给学生,这些专业的开发技能。

1-3分。 C。马文.  

先决条件: 这当然仅仅是心理学研究生开放。 

描述: 在实习时设计有两个互补的目的记:培养研究生的发展心理学的未来教师,以提高他们的助教我们的本科课程的努力。课程借鉴了我们的领域实证研究 - 从社会心理学,认知心理学和神经科学 - 以解决以下主题:教学目标和战略,给大班有效讲座,促进生产力的课堂讨论,创造和分级学生评估,促进包容性的课堂环境和反思性教学。在实习强调科学的教学实践中,接近与方法和科学研究的严谨教学。

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3分。 C。马文

先决条件: 在教员的允许谁将会指导教学。 

描述: 参与正在进行的教学。 
注意: 心理学研究生报名参加这门课程中,他们有一个助教每学期。

1-4分。 学家梅特卡夫。

先决条件: 研究生研究部门主管的许可。 

注意: 心理学研究生报名参加这门课程同时在秋季和春季方面。

 

研究生科研研讨会和colloquim

3分。 学家梅特卡夫。 

先决条件: 这当然仅仅是心理学研究生开放。 

描述: 演讲每周研讨会,并在认识当前主题的讨论。 

注意: 这当然可以重复用于额外的信用。

3分。 G。唐尼

描述: 在社会和人格心理学的某些问题和话题的讨论。

掉落:1分。 学家梅特卡夫。米12:10-2时。房间200B舍默霍恩大厅。
弹簧:1分。 学家梅特卡夫。米12:10-2时。房间200B舍默霍恩大厅。

先决条件: 导师之一的许可。这当然仅仅是博士生开放。

3分。 吨。希金斯。

先决条件: 教练的许可。 

描述: 在社会认知和社会积极性选择题目和问题高级研讨班。强调共同的语言(即普通nomethetic工艺和独特的内容)潜在的社会,人格异常,和发展心理学。

下降,弹簧:0分。 学家梅特卡夫。 W 4:10-6 PM。房间614舍默霍恩大厅。

描述: 该工作人员,研究生,喇叭外目前研究现状。

注意: 所有研究生都将参加本次研讨会的会议。